Bibliographie berbère générale

Mots clés : PEDAGOGIE, COMPTE RENDU

Ville, éditeur : Paris , La Boîte à Documents

Volume: 3; Pagination: p. 172

Autres : AUDIOVISUEL

Ville, éditeur : Aix-en-Provence , Edisud

Pagination: 173 p., matériel audio-visuel annexe (Univ. de provence)

Autres : AUDIOVISUEL

Compte rendu : Cette méthode, fondée sur les acquis de la pédagogie moderne des langues, vise à enseigner à de vrais débutants les structures et le vocabulaire élémentaires du kabyle. Une de ses principales originalités est la langue enseignée qui est un "kabyle moyen", sélectionnant parmi les diverses formes possibles celles qui sont le plus répandues en Kabylie et celles qui sont les plus pan-berbères. Le manuel (maître et élève) comporte : 1° - le texte de 20 leçons (dialogues simples de 10 à 15 répliques), accompagnées d'illustrations en vis-à-vis ; 2° - une présentation de la méthode et un ensemble d'instructions pédagogiques précises pour son utilisation ; 3° - les exercices structuraux correspondant à chacune des leçons ; 4° - un mémento grammatical présentant de manière simple les matériaux et structures grammaticales introduits dans la méthode ; 5° un lexique (par ordre alphabétique), récapitulant l'ensemble du vocabulaire enseigné (environ 600 unités). Par ailleurs, le Service des Publications de l'Université de Provence (13621 Aix-en-Provence, Cedex) édite pour accompagner cet ouvrage : 1° - une série de 274 diapositives correspondant aux leçons et destinées à servir de support visuel au travail pédagogique ; 2° - un enregistrement complet sur cassettes des leçons et exercices structuraux (11 cassettes). Cette méthode, qui a été expérimentée durant de longues années en Algérie, a été mise en forme défini-tive par Madeleine Allain et moi-même à partir de 1984. J'ai assuré la totalité du processus de publication. Prix public : manuel (Edisud) : 85 F ; enregistrements : 450 F et diapositives: 900 F (Université de Provence).

Mots clés : LITTERATURE, ANALYSE LITTERAIRE, THEORIE, METHODE

Fascicule: 8; Pagination: 45-54, 15 notes

Compte rendu : Reprise du n° 0075 paru dans Tafsut : Etudes et Débats, 1.

Mots clés : DIACHRONIE, APPARENTEMENT, CHAMITO-SEMITIQUE, PREHISTOIRE, PEUPLEMENT, ELEVAGE

Volume: 6; Pagination: 135-216, 5 cartes, ill.

Compte rendu : Essai sur la localisation primitive du chamito-sémitique et les mouvements de populations qui sont à l'origine du peuplement berbère. Contrairement à Diakonoff (1981) qui plaçait le berceau du chamito-sémitique dans un Sahara humide, P.B. le situe dans le Soudan actuel (Kordofan/Darfour). Vers 6000 av. J.C., les Proto-Berbères se séparent de l'ensemble chamito-sémitique primitif et occupent le Sahara humide avec leurs troupeaux de bovins et d'ovins. La désertification en pousse une partie vers le Magh-reb. L'un des moteurs de cette immense migration vers l'Est puis le Nord serait la domestication et l'invention de l'élevage pastoral. A l'appui de cette thèse, P.B. utilise le vocabulaire des animaux do-mestiques et de l'élevage qui serait commun aux langues chamito-sémitiques. De nombreuses autres données (historiques, archéologiques, climatiques...) sont également mises en œuvre. La thèse est séduisante et sérieusement conduite. Mais en y regardant de près, bien des éléments de la démonstration se révèlent assez fragiles. Sur le plan linguistique, le vocabulaire "commun" de l'élevage sur lequel s'appuie P.B. est plus que limité. Le berbère -pièce maîtresse de la thèse- n'est représenté que par un nombre très réduit de lexèmes. Surtout, la méthode est notoirement insuffisante : on ne saurait se contenter de comparaisons sélectives, prises au hasard dans tel puis tel dialecte. On est en droit d'attendre une étude système du champ lexico-sémantique des animaux d'élevage à travers l'ensemble du domaine berbère. Par ailleurs, les comparaisons phonétiques sont trop fragmentaires et isolées pour être convaincantes. En fait, comme souvent dans ces tentatives, il manque un préalable : une théorie générale du "berbère commun". On notera en outre que P.B. consacre beaucoup de place à la démonstration de faits de chronologie ou de culture parfaitement connus : on a l'impression qu'il connaît les travaux de préhistoire, mais ignore ceux des protohistoriens du Maghreb.

Mots clés : PEDAGOGIE, EDUCATION, SCOLARISATION

Ville, éditeur : Bamako , MEN (IPN)

Pagination: 56 p.

Mots clés : PEDAGOGIE, EDUCATION, SCOLARISATION

Ville, éditeur : Niamey , INDRAP

Pagination: 50 p./102 p.

Ville, éditeur : Agadir , Ass. Univ. Eté

Pagination: 07-24

Compte rendu : Exposé détaillé et clair faisant le point de la situation linguistique au Maroc, du statut du berbère et de sa situation géographique actuelle. (Signalement Meftaha AMEUR).

Auteurs secondaires : GALAND-PERNET (P.)

Mots clés : CONTE, ANALYSE LITTERAIRE, METHODE

Volume: 13; Pagination: 1-17, tabl.

Autres : ARABE

Compte rendu : Essai d'application sur un conte arabe de la méthode d'analyse (segmentation sur la base de marques démarcatives formelles) élaborée par P. Galand-Pernet.

Mots clés : DIACHRONIE, ETYMOLOGIE, LIBYQUE, VOCABULAIRE

Volume: 30; Pagination: 4 p.

Compte rendu : Mise au point sur le problème de l'étymologie du couple. Rappel des précautions de méthode en linguistique historique. Conclut que l'identité MNKD-amenukal n'est pas établie et que la formation des deux termes reste obscure. Repris et développé dans le n° 0450.

Mots clés : SYNTAXE, FONCTIONNALISME

Ville, éditeur : Paris , SELAF

Pagination: 447 p., index français (3 p.), index berbère (5 p.)

Compte rendu : Description syntaxique dans le cadre de la théorie fonctionnaliste d'A. Martinet. 4 grandes parties 1) La tribu et son cadre géographique. Notation. La méthode. 2) Inventaire. 26 chapitres présentant les différentes classes d'unités identifiées sur la base de leur combinatoire. Étude de la morphologie et de l'axiologie. 3) Fonctions et relations syntaxiques. 4) Synthématique paradigmes de monèmes liés (dérivation nominale, marques du nom. Cf. Compte rendu de S. Chaker dans ROMM, 34, 1982.